Có thể nói việc trang trí tạo môi trường lớp học trong trường mầm non đáp ứng yêu cầu của chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” là thực sự cần thiết và rất quan trọng. Giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu phát triển về nhận thức, mở rộng vốn hiểu biết, kích thích trẻ hoạt động tích cực và sáng tạo; phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, tạo tiền đề vững chắc cho trẻ mầm non vào học lớp một. Bên cạnh đấy, còn giúp trẻ hình thành những kỹ năng sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi, khơi gợi và phát triển tối đa những khả năng tiềm ẩn ở trẻ. Nó được ví như người giáo viên thứ 2 trong công tác tổ chức hướng dẫn cho trẻ học tập và vui chơi, phù hợp với phương châm của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chỉ đạo: “Học bằng chơi, chơi mà học”. Thông qua đó nhân cách của trẻ được hình thành và phát triển toàn diện.
– Thực hiện kế hoạch số 108/KH-MNXT ngày 09/9/2023 của trường mầm non Xuân Thượng Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2023 – 2024;
– Thực hiện kế hoạch số 161/KH-MNXT ngày 02/10/2023 của trường Mầm non Xuân Thượng Kế hoạch tổ chức hội thi “Xây dựng môi trường học tập lấy trẻ làm trung tâm” cấp trường năm học 2023 – 2024.
Ngày 30/12/2023 trường MN Xuân Thượng đã tổ chức hội thi “Xây dựng môi trường học tập lấy trẻ làm trung tâm”. Với mục tiêu: Tạo môi trường thân thiện, thu hút, kích thích trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động. Lớp trang trí đẹp, sáng tạo, phù hợp với lứa tuổi và đảm bảo an toàn khi trẻ sử dụng. Đồng thời thiết kế môi trường giáo dục trong lớp học theo phương pháp lấy trẻ làm trung tâm; Phát huy tính tích cực và tiềm năng sáng tạo của cán bộ, giáo viên trong nhà trường để nghiên cứu và trang trí môi trường lớp học, làm đồ dùng đồ chơi tự tạo, phục vụ thiết thực cho hoạt động đổi mới dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; Bổ sung trang thiết bị, đồ dùng dạy học trong nhà trường. Tạo điều kiện trao đổi kinh nghiệm, học tập lẫn nhau giữa các giáo viên, trong việc làm và sử dụng đồ dùng dạy.
Các giáo viên chú trọng đầu tư trang trí và thiết kế môi trường bên trong và bên ngoài lớp học theo phương pháp lấy trẻ làm trung tâm. Các góc chơi cho trẻ hoạt động phong phú sáng tạo, hình ảnh các góc chơi sinh động, dễ thương, phù hợp với nhu cầu và hứng thú của trẻ, tạo các góc mở để phát triển khả năng tư duy của trẻ qua các hoạt động. Đặc biệt, các nhóm lớp tận dụng các mảng tường bên ngoài lớp học tạo ra góc thiên nhiên, khu vực vận động, khu vực khám phá….giúp trẻ vừa quan sát, khám phá, trải nghiệm và làm quen với các loại cây, vừa có cơ hội trải nghiệm thực tế về hoạt động lao động vệ sinh như tưới cây, nhổ cỏ, thực hiện một số kỹ năng sống… Qua đó giáo dục trẻ có ý thức về chăm sóc cây và bảo vệ môi trường thiên nhiên.
Trong quá trình tham gia chấm trang trí môi trường lớp học, Ban giám khảo đã quan sát, đánh giá khách quan môi trường giáo dục 8 nhóm lớp, tuyên dương kịp thời những mảng trang trí sáng tạo đồng thời động viên khích lệ các nhóm lớp trang trí, sắp xếp các góc chơi chưa phù hợp.
Sau đây là một số hình ảnh trong Hội thi chấm trang trí lớp:
Lớp 5A1
Lớp 5A2
Lớp 4B1
Lớp 4B2
Lớp 3C1
Lớp 3C2
Lớp NTD1
Lớp NTD2
Ban biên tập trường MN Xuân Thượng!
