Thực hiện sự chỉ đạo của Phòng GD&ĐT huyện Xuân Trường, Kế hoạch công tác tháng 4 của trường mầm non Xuân Thượng, ngày 20/4/2023 trường mầm non Xuân Thượng tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn cấp miền tổ nhà trẻ theo hình thức nghiên cứu bài học.
Với mục đích nâng cao nghiệp vụ chuyên môn cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, thúc đẩy đổi mới hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ và nâng cao chất lượng thực hiện chương trình giáo dục mầm non theo hướng lấy trẻ làm trung tâm phù hợp với thực tiễn tại địa phương. Thực hiện sự chỉ đạo của Phòng GD&ĐT huyện Xuân Trường, Kế hoạch công tác tháng 4 của trường mầm non Xuân Thượng, ngày 20/4/2023 trường mầm non Xuân Thượng tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn cấp miền tổ nhà trẻ theo hình thức nghiên cứu bài học.
Về dự và chỉ đạo buổi sinh hoạt chuyên môn có đ/c Vũ Thị Nhủ – Chuyên viên Phòng GD&ĐT huyện Xuân Trường – Tổ trưởng tổ mầm non
Tham gia buổi sinh hoạt chuyên môn có các đ/c CBQL, TTCM, GV nhà trẻ các trường MN trong miền 1.
Về phía nhà trường có các đ/c trong BGH và các đ/c trong tổ chuyên môn nhà trẻ.
Hàng tháng tổ sinh hoạt chuyên môn 2 lần vào tuần đầu và tuần 3 của tháng. Hàng tháng các giáo viên trong tổ được dự ít nhất từ 1- 2 chuyên đề. Khi tham gia bồi dưỡng một cách thường xuyên, bài bản sẽ góp phần nâng cao ý thức, tính sáng tạo trong phương pháp dạy, những kỹ năng và thói quen tự học của giáo viên. Qua bồi dưỡng giúp cho giáo viên đánh giá được khả năng hoàn thành công việc và sự tiến bộ trong công tác của bản thân. Qua những hoạt động này giúp giáo viên cùng nhau học tập, trao đổi kinh nghiệm từ thực tế việc học của trẻ tại lớp mình qua đó tạo cơ hội cho mỗi giáo viên nâng cao năng lực chuyên môn, kỹ năng sư phạm, phát huy khả năng sáng tạo trong dạy học thông qua hoạt động dự giờ, trao đổi, thảo luận, chia sẻ sau khi dự giờ dạy minh họa, rèn luyện một số kỹ năng cho giáo viên. Ở đó giáo viên cùng nhau thiết kế bài học, cùng dự giờ quan sát, suy ngẫm và chia sẻ bài học tập trung chủ yếu vào việc học của trẻ. Đồng thời đưa ra những nhận xét về sự tác động của lời giảng, các câu hỏi gởi mở của giáo viên có kích thích, tính tò mò ham hiểu biết của trẻ hay không. Việc tìm hiểu việc học của trẻ là để nhận diện được tình trạng học tập của mỗi trẻ khác nhau, những khó khăn, sai lầm và các yếu tố đang cản trở hay thúc đẩy việc học tập của trẻ và tìm ra cách thức để tác động phù hợp và hiệu quả hơn.
Sinh hoạt chuyên môn kết hợp với tăng cường các hình thức hoạt động trải nghiệm cho trẻ ở trường mầm non là vô cùng quan trọng. Hoạt động sinh hoạt chuyên môn nhìn chung đã mang lại những hiệu quả to lớn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Từ việc nâng cao hoạt động chuyên môn cho các giáo viên trong tổ giúp giáo viên đổi mới trong tư duy và sinh hoạt chuyên môn theo hướng tăng cường hình thức trải nghiệm đã phát huy rõ nét tính tích cực của học sinh trong khám phá lĩnh hội tri thức. Chính vì thế chuyên môn nhà trường đã chỉ đạo hàng tháng các tổ thực hiện cùng nhau trao đổi nghiên cứu tài liệu và áp dụng vào thực tế các hoạt động coi đó là nhiệm vụ hoạt động thường xuyên của mỗi giáo viên trong tổ.
Sinh hoạt chuyên môn là bài học là cơ hội học tập và phát triển cho mọi trẻ mang lại ý nghĩa to lớn trong quá trình bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đảm bảo cơ hội phát triển chuyên môn cho mọi giáo viên góp phần xây dựng tổ trở thành cộng đồng học tập. Không nhằm đánh giá, xếp loại giờ dạy mà ở đó giáo viên được khuyến khích học tập lẫn nhau, cùng nhau tìm nguyên nhân tại sao trẻ học – trẻ không học, trẻ có hứng thú- không có hứng thú với hoạt động của cô, đồng thời đề xuất các biện pháp để giúp tất cả trẻ học tập thực sự. Qua quá trình đó giáo viên sẽ có khả năng tự điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học một cách linh hoạt, phù hợp với đối tượng trẻ của lớp mình, địa phương mình. Ở đó, giáo viên cùng nhau thiết kế các hoạt động, cùng dự giờ quan sát suy ngẫm và chia sẻ bài học tập trung chủ yếu vào việc học của trẻ. Đồng thời đưa ra những nhận xét về sự tác động của lời giảng, các câu hỏi, các nhiệm vụ học tập mà giáo viên đưa ra, có ảnh hưởng đến việc học của trẻ không.
Qua buổi sinh soạt chuyên môn giáo viên tham gia dạy cũng như người dự được xây dựng và đóng góp ý kiến cho hoạt động học, từ đó mỗi cá nhân tự rút kinh nghiệm và xây dựng những hoạt động học phong phú, sáng tạo theo cách riêng của mình
Sau đây là một số hình ảnh sinh hoạt chuyên môn tổ nhà trẻ
